Carole Goetz dévoile l'impact des missions sur l'éducation au Togo et en Alsace

La thèse de Carole Goetz, soutenue à l'Université de Strasbourg, révèle que les missions ont contribué à l'établissement de systèmes éducatifs au Togo, influençant durablement les sociétés locales. En 1930, 2 350 pères missionnaires en France, dont une part significative en Alsace, ont façonné les politiques scolaires et linguistiques, un enjeu crucial dans le débat sur l'héritage colonial.

La recherche de Carole Goetz examine les interactions entre les missions et les gouvernements coloniaux au Togo et en Alsace, en mettant en lumière l'impact des politiques scolaires sur les structures éducatives. Les missions, souvent perçues comme des vecteurs d'évangélisation, ont également joué un rôle clé dans l'établissement d'écoles, modifiant ainsi les dynamiques sociales et culturelles des sociétés locales.

En analysant les contributions des missions, Goetz démontre que ces dernières ont non seulement introduit des savoirs occidentaux, mais ont également permis à certains individus d'accéder à des positions de pouvoir. Les pères missionnaires ont établi des systèmes éducatifs qui ont durablement influencé les structures de pouvoir traditionnelles, illustrant ainsi l'impact des missions sur l'éducation et la culture.

Les résultats de cette recherche soulignent l'opportunité d'investissement dans l'éducation en Afrique de l'Ouest. Les décideurs doivent envisager des collaborations entre missions et gouvernements pour développer des programmes éducatifs modernes. Bien que des défis subsistent, établir des dialogues entre les parties prenantes pourrait créer des synergies bénéfiques pour maximiser l'impact des investissements.

« « En 1930, il y avait 2 350 pères missionnaires en France, dont une part significative en Alsace, qui ont joué un rôle déterminant dans l'éducation au Togo. » »

« « Cette recherche met en lumière l'importance de l'accès à la connaissance pour comprendre les dynamiques éducatives héritées des missions, un enjeu clé pour les décideurs. » »