Intégration des technologies numériques pour l'éducation des filles en Côte d'Ivoire — une solution innovante pour réduire la non-scolarisation

Assamoi Akora Joël N'Dri, de l'Université Marie et Louis Pasteur, a développé des solutions numériques pour lutter contre la non-scolarisation des filles en Côte d'Ivoire, notamment dans la région du Gontougo. Cette recherche, validée par le réseau ABES/STAR, met en lumière l'impact positif de ces technologies sur l'accès à l'éducation.

La non-scolarisation des filles en Côte d'Ivoire, particulièrement dans la région du Gontougo, est un enjeu éducatif majeur. Ce phénomène est alimenté par des facteurs tels que le faible niveau d'éducation des parents et la pauvreté. Les filles sont souvent perçues comme des contributeurs aux tâches ménagères, ce qui renforce leur non-scolarisation. L'absence de sanctions pour les violations des lois sur l'éducation aggrave cette situation.

La recherche d'Assamoi Akora Joël N'Dri a identifié l'intégration des technologies numériques comme une solution clé pour réduire la non-scolarisation. En utilisant des outils numériques, il est possible de faciliter l'accès à l'éducation pour les filles, en surmontant les obstacles financiers et culturels. Ces solutions ont le potentiel d'améliorer significativement le taux de scolarisation dans la région.

Les implications de cette recherche sont stratégiques pour les décideurs et les acteurs éducatifs. Il est recommandé d'engager les communautés locales et de collaborer avec des partenaires pour mettre en œuvre ces solutions numériques. En investissant dans l'éducation des filles, on peut non seulement améliorer leur accès à l'éducation, mais aussi générer des bénéfices économiques à long terme pour la société.

« « L'intégration des technologies numériques peut transformer l'éducation des filles en Côte d'Ivoire, en surmontant les obstacles culturels et financiers qui les empêchent d'accéder à l'école. » »

« « L'accès à des solutions numériques pour l'éducation des filles est une priorité pour les décideurs, car il peut transformer le paysage éducatif en Côte d'Ivoire. » »